Ciclo de Talleres de Formación Pedagógica, Docente y Personal
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Retos de la formación de docentes en Venezuela
Retos de la formación de docentes en Venezuela .- http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922004000200002 Nacarid Rodríguez Trujillo Escuela de Educación Universidad Central de Venezuela nrodri@internet.ve RESUMEN Las instituciones de formación de docentes en la Venezuela del siglo XXI deben afrontar la búsqueda de soluciones a variados retos. Por un lado se encuentran los derivados de los avances de la ciencia y la tecnología, cuyas consecuencias afectan a la educación en todas sus modalidades y en todas partes, otros están asociados a la calidad y equidad del sistema escolar venezolano en los últimos años, otros más provienen de la evolución y características de la formación de docentes en nuestro país y su dependencia cultural. Dado el papel central de los docentes en la preparación de los ciudadanos del futuro se considera indispensable y urgente la transformación del diseño cur...
La importancia del desarrollo de la formación docente en la reforma curricular del proceso de descentralización educativa en Venezuela
La importancia del desarrollo de la formación docente en la reforma curricular del proceso de descentralización educativa en Venezuela .- http://publicaciones.urbe.edu/index.php/telos/article/viewArticle/1503/4364 The Importance of the Development of the Educational Formation in the Curricular Reformation of theProcess of Educational Decentralization in Venezuela María Valbuena*, Roselia Morillo** y Doris Salas de Molina*** Resumen El presente artículo plantea una reflexión teórica acerca del desarrollo de la formación docente y la descentralización en Venezuela, abarcando desde el gobierno de Guzmán Blanco en 1870 hasta el 2000, a través de distintos decretos y resoluciones que destacan la importancia de la formación docente como elemento esencial para la transformación del sistema educativo con un alto nivel de calidad y equidad social empleando la descentralización como una estrategia que conlleve a la formación del docente con visión holística, integral y capaz de prop...